（教室窗外蝉鸣阵阵，阳光透过玻璃窗斜斜地洒在课桌上。林小雨把数学作业本往书包里塞的动作顿住了，余光瞥见同桌周扬正低头摆弄着新买的蓝牙耳机）

林小雨："周扬，你昨天答应借我《五年高考三年模拟》的数学卷子，怎么还没给？"

周扬（头也不抬）："我昨天临时借给陈浩了，他说要参加奥数集训。"

林小雨（猛地站起来）："他怎么可以？你说过好几次才借他的！"

（教室后排传来陈浩清亮的嗓音："周扬你傻啊，集训材料我早自己下载了。"）

周扬（耳机线突然断裂）："这耳机...怎么突然坏了？"

林小雨（攥紧书包带）："你根本没打算借给我对不对？上周你说要教我解三角函数，结果自己偷偷去篮球场打球！"

（教室门突然被推开，班主任李老师夹着作业本站在门口）

李老师："周扬，林小雨，把课堂纪律问题说清楚。"

（两人同时低头，周扬的耳机线垂在课桌下，林小雨的数学卷子被风吹得哗哗作响）

周扬（小声解释）："老师，我和小雨闹别扭了。"

李老师（翻开作业本）："上周布置的《五年高考》模拟卷，你们两个都只写了前两套。小雨，你说说为什么没完成？"

林小雨（眼眶发红）："周扬答应教我三角函数，可他每次都找借口走开。"

周扬（突然站起来）："老师，其实小雨每天都会主动来问我题，上周五还帮我整理了错题本。"

（教室后排传来陈浩的笑声："你们两个吵得这么凶，怎么不看看人家小夏在黑板前讲课的样子？"）

李老师（轻敲讲台）："看来问题出在沟通上。周扬，你打算怎么弥补？林小雨，你希望对方怎么做？"

（林小雨突然站起来，从书包里掏出皱巴巴的错题本）

林小雨："周扬，这本错题本是我整理了三个月的，你教我三角函数，我就教你物理电磁学。"

周扬（接过错题本时手指发抖）："其实我物理也不太好，上次月考才考了..."

李老师（及时打断）："好，我们换个方式。下周开始，你们组队参加数学建模比赛，用这次误会作为课题研究。"

（夕阳把两人的影子拉得很长，周扬重新插上耳机时，林小雨突然发现耳机线缠住了他的校服纽扣）

周扬（轻声说）："其实我昨天没去篮球场，在图书馆查资料。"

林小雨（低头翻书）："我昨天没去图书馆，在操场等了半小时。"

（晚自习的灯光下，两人同时举起写满公式的草稿纸，纸角都画着歪歪扭扭的耳机符号）

李老师（在教室后门驻足）："看来真正的沟通，不是互相指责，而是发现对方没说出口的真心。"

（走廊传来值日生关灯的脚步声，月光把黑板上的"友谊方程式"照得发亮：x（信任）+y（理解）=z（成长））

（次日清晨，林小雨在周扬的课桌里发现两张新买的耳机，附着的便签写着："三角函数公式在第三本错题，电磁学例题在第五页。"）