（开头）

清晨的阳光透过教室的玻璃窗，照在李明同学摊开的作文本上。他抓着铅笔的手有些发抖，因为今天老师布置了"我的校园生活"主题作文。这个场景在每个四年级学生的作文本里都可能上演，但为什么有的同学能写出让老师竖起大拇指的作文，而有的同学却总在"开头不会写""结尾写不下去"的困境中徘徊？其实写作文就像搭积木，只要掌握好方法，每个人都能搭出漂亮的城堡。

（第一段：观察生活）

观察是写作的第一块积木。四年级的同学们，你们有没有发现？每天清晨排队领作业本时，总有人会多拿一本；午休时操场角落的梧桐树下，总能看到几个同学在偷偷分享零食；就连食堂阿姨打菜时多给的一勺红烧肉，都可能成为作文里的精彩素材。就像上周的雨后，小美在操场捡到一片完整的心形树叶，她立刻用校服袖子包好，晚上写成《会说话的树叶》，连班主任都特意在班会上朗读。记住，生活不是用来等待的，而是要用心去触摸、去闻、去记录。

（第二段：积累素材）

接下来要准备的是"素材仓库"。每个同学都应该有个专属的"故事盒"，里面可以装着：①每周发现的三个有趣现象（比如周三的月亮特别圆）②记录三次感动瞬间（同桌借橡皮时的微笑）③收集五句好句子（从课文里摘抄的比喻句）。去年参加作文比赛的小林，就是靠他坚持了半年的"校园观察日记"，写出了《会跳舞的云朵》这篇获奖作品。现在他的作文本里夹着各种树叶标本、花瓣，甚至还有同学借他的橡皮时留下的"借条"。

（第三段：结构安排）

搭建积木城堡需要设计图纸。四年级的作文可以分为"开头-中间-结尾"三大部分。开头可以用"猜猜我是谁"的方式：比如"今天我要讲的故事里，有只会说话的流浪猫、三个调皮的课间操演员，还有..."中间部分要像搭积木那样层层递进，先写事件经过，再讲遇到困难，最后说明收获。记得在关键地方放"连接积木"——用"突然""可是""没想到"这样的词语让故事更流畅。去年秋季运动会，小芳同学把接力赛写成了"第一棒摔倒了，第二棒扶起她继续跑，最后大家手拉手冲过终点"，这样的结构让作文有了起伏感。

（第四段：修改润色）

最后要给城堡贴上彩绘。写完作文别急着交，先休息半小时。第二天用红笔圈出三个优点和两个需要改进的地方。比如发现"今天天气很好"这句话太普通，可以改成"梧桐树的影子像金色的琴弦在风中跳跃"；发现段落之间没过渡，就在中间加"就在这时，突然..."。修改时注意三个"不要"：不要用"首先""然后"当开头，不要写超过五个的并列句，不要出现"我学到了..."这样的口头禅。去年老师让修改作文的小刚，通过调整三个比喻句和删减重复内容，把62分的作文提到了89分。

（结尾）

暮色中的操场，又响起此起彼伏的读书声。那些曾经写不好作文的同学，现在已经开始用观察本记录露珠的形状，用积累卡收集"描写动作的词语"。写作文就像在时光里种下种子，有的同学今天种下"校园里的银杏树"，明天就会开出"金色的秋天"。记住，每个好作文都是生活的礼物，只要每天收集三片落叶，积累五个好句子，修改两处小错误，终有一天，你们会写出属于自己的魔法城堡。现在，是时候拿起你的铅笔，开始今天的写作冒险了。